Но также во мне год от года крепло желание поделиться теми знаниями и опытом, который я приобрела за те годы, что профессионально занимаюсь музыкой.

Учить детей, скажу без пафоса, но и без ложной скромности – это мое призвание. Я убедилась в этом, когда стали появляться первые результаты моей педагогической деятельности, когда мои выпускники стали поступать в такие серьезные высшие музыкальные учебные заведения, как Институт им. Гнесиных. В этом есть и часть моего труда. В свое время я поставила перед собой задачу – сделать так, чтобы детям было как можно более интересно и комфортно изучать такую непростую музыкальную дисциплину, как сольфеджио. Сама я, к слову, учась в музыкалке, сольфеджио не очень-то и любила. Несмотря на то, что это очень важный и интересный предмет, давался он довольно трудно. Дело в том, что сольфеджио часто сравнивают с математикой в музыке. На первый взгляд, сольфеджио многим кажется скучным, потому что сложным. Так, честно говоря, казалось и мне. И когда я стала преподавать сольфеджио, то, вспоминая свой ученический опыт, хотела изменить отношение многих моих учеников к этому предмету. Таким образом я разработала свою систему обучения сольфеджио по карточкам, используя принцип сегментарного обучения Глена Домана. Два года я «обкатывала» свой метод, он стал приносить неплохие результаты и в 2017 году издательство «Вако» выпустило сборник универсального учебно-методического пособия «Сольфеджио в таблицах и карточках», который можно приобрести в отделах музыкальной литературы московских книжных магазинов. Я уверена, что учиться надо с удовольствием, получая радость от новых знаний. Я знаю, что дети больше всего любят играть, поэтому стараюсь активно включать игровые элементы в учебный процесс. На наших занятиях бывает все – и капризы, и сложности, и смех, и веселье. Не бывает только одного – скуки. Желаю Вам приятного просмотра материалов сайта и жду в гости. Учитесь, играя! С уважением, Людмила Рудакова.